巨匠好,谈谈小经来为巨匠解答以上的下场。试着谈一谈微课、微课翻转课堂、翻转慕课之间的课堂关连这个良多人还不知道,如今让咱们一起来看看吧！
一、慕课所谓"慕课"(MOOC)，谈谈顾名思义，微课"M"代表Massive(大规模)慕课，翻转与传统课程惟独多少十个或者多少百个学生差距，课堂一门MOOCs课程动辄上万人，慕课至多达16万人;第二个字母"O"代表Open(凋谢)，以兴趣导向，个别想学习的，都可能进来学，不分国籍，惟独一个邮箱，即可注册退出;第三个字母"O"代表Online(在线)，学习在网上实现，无需遨游，不受时空限度;第四个字母"C"代表Course，便是课程的意思。
二、“微课”是指以视频为主要载体记实教师在课堂教育教学历程中环抱某个知识点或者教学关键而睁开的精采教与学行动全历程。
三、视频艰深为5至10分钟。
四、翻转课堂译自"Flipped Classroom"或者"Inverted Classroom"，是指重新调解课堂内外的光阴，将学习的抉择权从教师转移给学生。
五、在这种教学方式下，课堂内的珍贵光阴，学生可能更专一于自动的基于名目的学习，配合钻研处置当地化或者全天下化的挑战以及其余事实天下面临的下场，从而取患上更深条理的清晰。
六、教师再也不占用课堂的光阴来教学信息，这些信息需要学生在课后实现自主学习，他们可能看视频讲座、听播客、浏览功能增强的电子书，还能在收集上与此外同砚品评辩说，能在任何时候去查阅需要的质料。
七、教师也能有更多的光阴与每一总体交流。
八、在课后，学生自主妄想学习内容、学习节奏、气焰以及泛起知识的方式，教师则接管教学法以及相助法来知足学生的需要以及增长他们的特色化学习，其目的是为了让学生经由实际取患上更真正的学习。
九、翻转课堂方式是大教育行动的一部份，它与混合式学习、探究性学习、其余教学措施以及工具在寄义上有所重叠，都是为了让学习愈加锐敏、自动，让学生的退出度更强。
十、互联网时期，学生经由互联网学习丰硕的在线课程，不用确定要到学校接受教师教学。
十一、互联网特意是挪移互联网催生"翻转课堂式"教学方式。
十二、"翻转课堂式"是对于基于印刷术的传统课堂教学妄想与教学流程的残缺倾覆，由此将激发教师脚色、课程方式、规画方式等一系列刷新。
1三、从它们的界说可能看出，这三者之间的受众规模是差距的，慕课规模更大，微课是零星性的知识点。
1四、而课堂翻转，主要面临的是在校学生，让他们更自主的来妄想学习。
本文到此分享竣事，愿望对于巨匠有所辅助。
(责任编辑：焦点)